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 《中国教育报》2006年11月24日第3版

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近年来,高校评估评价体系中,教书育人功能的评价突出得不够。也许有人认为,教师教书育人是天经地义的,不便于制订指标衡量。我认为,即便不制订指标,也要有一些规矩。国内外多数大学都不要求教师坐班,但是我注意到国外很多大学对于教师在办公室的时间是有规定的。校园网介绍教师的主页上都有每周的办公时间,以便接待学生、答疑指导。日本的大学所有教授办公室门上都有一个格子,插有标明他在职状态的牌子——在、暂时离开或是出差,作为教授必须接触学生的保证。我国的大学多数没有这个刚性规定,那么大学教师的这个根本职能——教书育人怎么保证?一位大学教师不管学问多么大,如果只是上课才来,下课就走,我看很难完成教书育人的任务。

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总之,校长肩负着促进学校又好又快发展的第一责任,创新压力、质量压力、安全压力、经费压力、应酬压力等都很大,不忙一点是不可能的。但“身体是革命的本钱”,如果你觉得太忙,就该认真思考一下为什么会忙的原因,并注意减负。若在那些导致太忙的原因中,有意或无意是“一手把”造成的,不妨尝试“放点手”,这样,或许就不太忙了。(作者单位:云南省弥勒县民族职业高级中学)

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6、对园内餐饮不要抱太高期望,它们的首要宗旨是安全、高效,但是更不要因为不符期望就把这个餐饮品牌拉进黑名单,你可以循着诱人的图片,出园后找原店尝试一下。

在全国上下进一步学习、宣传、落实党的十七大、十七届三中全会和共青团十六大会议精神,贯彻科学发展观之际,贵州大学根据上级有关部门的要求和部署,积极探索社会实践的新思路。对2009年寒假社会实践活动,贵州大学在广泛征求听取意见建议的基础上作了精心安排和周密布置,通过学生干部代表会、班会等方式进行广泛宣传动员,加大对寒假实践活动的指导力度,着重强调组织准备工作,有目标有重点的布置落实,为活动取得实效提供了保证。

  ——主动适应社会主义市场经济体制的需要,建立与人才市场、就业市场相适应的专业结构调整机制,对有行业发展需求、有社会效益、毕业生就业前景好的专业,应加强建设,改善办学条件,扩大办学规模。

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据了解,2009年中央机关招考主要有三个特点:一是加大从基层和生产一线考录公务员的力度。中央机关及其省级直属机构录用计划中,用于招录具有2年以上基层工作经历的高校毕业生的计划数必须不低于计划总数的50%。其中,中央国家行政机关及其省级直属机构录用计划中这个比例不低于60%。

  在说垮掉的一代时,我们常常犯以偏概全的毛病。很多时间,我们说某一代人垮掉,并不是用观其一生的视角,而是截取他青春年少的那一段来说事。这样与其说是一代人的垮掉,不如说是人生某一个阶段的特性。青春年少时力比多过剩,要充分释放,而这个时候,恰巧社会的宽容度相对较高,力比多太伸展的空间很大,于是很多逾出常轨的事情就做出来了,比如现在的“80后”,他们奇装异服,蔑视传统观念,厌弃学业和工作,这在他们的父辈看来是惊世骇俗的,不可理喻的。

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“但从1月29日至2月22日,部署在我地震台的《痕量氢气浓度传感网短临地震监测系统》没有监测到氢气的异常变化,成功地预测了近期没有地震发生的可能。为政府发布辟谣信息提供了依据。在地震预测中发挥了明显的作用,取得了很好的社会效益。”山西夏县地震台的一位负责人说。

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