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  作为学校教学的引领者,校长听课的对象、听课听什么、听课之后做什么,都直接决定听课本身是否有意义。本期刊发一位校长听特级教师王崧舟执教《一夜的工作》之后的感觉和反思,希望透过这些总结性的文字,能给校长听课带来一定的指引。  早就听人说过:王崧舟老师的课堂教学,是“诗意的语文”。观摩王老师执教《一夜的工作》,初始,觉得颇为平实。随着时间的推移,教学的展开,互动的深入,渐渐地,觉得自己融化在了他的课堂教学中。此时,才真真切切地感受到,王老师的课堂教学,确是一首情境交融、意境深邃的诗,让人怦然心动、“物我两忘”,令人回味无穷、受益匪浅。  流淌的诗意:多元解读,“万紫千红总是春”  《一夜的工作》是篇老课文,曾听不少教师上过,自己也不止一次教过。大凡都采用所谓的“中心突破法”——抓住“他是多么劳苦,多么简朴”一句,让学生在文章中找出有关语句进行验证性理解,其结果大多将学生的思维囿于“劳苦”与“简朴”。  王老师的教学却返璞归真,自然、大气:请学生自由读课文,读准生字,读通句子。“想想如果用一个词语概括总理这一夜的工作,用哪个词儿?”不一会儿,课堂上小手如林。王老师既充分尊重学生个性化的理解,但又不听之任之,而是以自己深厚的文学修养、非凡的教学机智,适时地、恰当地对学生进行引导:  或是“顺水推舟”——学生回答“通宵达旦”后,老师颔首赞许并向学生“请教”,既对这位同学赏识,又让其他学生明白“通宵达旦”的意思;或是“画龙点睛”——针对学生回答的“简单”,老师肯定后和学生商量加上“简朴”;或是“因势利导”——对学生“辛勤劳苦”的概括,老师让学生谈“你从哪儿体会到周总理的‘辛勤劳苦’”,并顺着学生“看书是催眠方法”的回答,巧妙引导到“总理是在和睡眠、疲劳抗争”;或是“点石成金”——对学生回答的“平常”,老师没有简单否定,而是启发学生思考“对谁是平常的?对我们、对大家呢?”  课堂上,学生的思维之花在王老师的激发与呵护下竞相开放,呈现出了“万紫千红总是春”的生机勃勃的景象;学生的个性真正得到了自由舒展,生命也得到了自觉而健康的成长。  灵动的诗眼:点拨研读,“映日荷花别样红”  王老师的课堂教学,没有简单地停留在整体性的、浅层次的对文章的解读上,而是突出重点,点拨学生研读。如果说让学生用一个词语概括总理一夜的工作这一教学环节是“万紫千红总是春”的话,那么,指点学生层层深入阅读总理办公室的“陈设极其简单”这一内容,就堪称“映日荷花别样红”了。  “指向”——“了解一下,哪些同学对简单(简朴)感受特别深?”这与其说是“了解”,倒不如说是“导向”,将学生的思维引向对“简单(简朴)”的感悟;如果说前面的多元解读是“放”,那此刻便是“收”了。收放在此处是那样自如。  “聚焦”——王老师让学生读文章描写总理办公室陈设的句子,思考“哪个词突然跳到了眼前?”和“‘简单’已经够了,为什么还要加‘极其’?”引导学生紧扣重点词语进行感悟。  “放大”——顺着学生“总理办公室设在宫殿式的房子中,可陈列却少得可怜”的回答,王老师抓住“宫殿式”这个词语,启发学生“想到了什么?”让学生们猜测宫殿以前的主人是谁、里面可能有什么,为学生进行比较积累了感性材料。  “切换”——“当这宫殿成为总理办公的地方时,你看到了什么?”“你有什么感觉?”“能给‘极其’换个词吗?为什么不能换?”……启发学生通过想象宫殿以往的金碧辉煌和现今的陈设简单对比,“极其”与“非常”、“十分”等词比较,读懂读透“极其简单”。  “点击”——王老师在“极其简单”的“极其”与“简单”间加了个“不”字,指点学生体会在“极其简单”背后总理“极其不简单”的精神、作风。这一“不”字,给学生强烈的视觉冲击和思维撞击,使学生“醍醐灌顶”般地领会了“言外之意”及“文外之情”。这个“不”字,真是“了不得”、“不得了”。王老师这种点拨学生由浅入深、由表及里地研读课文的教学艺术,也可谓是“极其不简单”!  无痕的诗情:情感熏陶,“吹面不寒杨柳风”  即将结束教学时,学生们哭了,许多听课老师流泪了,以至于王老师连说三遍“下课”,学生竟没有反应,仍沉浸在对总理的崇敬、失去总理的悲痛及对总理的怀念中。一篇内容本身并不怎么感人的文章,怎么会有如此感人的力量?让我们回放一下王老师的教学片段。  师:我们看到的只是一个夜晚,凭什么说总理每个夜晚都是这样工作的?  生(1):因为是总理。师:好朴素的感情。生(2):凭书上“一小碟花生米”,说明总理经常是这样工作的。  师:对,凭总理这样的工作习惯。师:让我们一起走近总理的最后一段时间(讲述总理的医疗、工作情况及最后说的一句话)。孩子,你想说什么?  生(1):总理生命垂危时想着国家大事。  生(2):我们敬佩您,您想着的是人民。  生(3):总理,您真忠于职守。您虽然死了……  师:孩子,请不要说“死”,“死”不属于我们的总理。  师:(深情地介绍联合国降半旗悼念周总理及当时联合国秘书长说的一段话)20多年后,诗人宋小明写下了《你就是这样的人》,一起读。  生:(齐读)师:孩子们,还用问吗?还用想吗?总理啊,你就是这样的人,永远是这样的人!在中国人民的心中,你就是这样的人!也就是这一年,一位作曲家三宝为这首诗谱写了极其感人的旋律,告诉人们,中国有这样一位伟大的总理——周恩来!  (学生全体起立,多媒体播放周总理一生事迹的片断,画面配有戴玉强原唱的歌曲《你就是这样的人》。)在这一教学过程中,王老师一次又一次地、不着痕迹地用多种方式积蓄学生的感情,激起学生情感的涟漪,激发、提升学生的感情,掀起学生情感的波澜:  引导学生返顾课文感知周总理每个夜晚都是这样工作的,教师讲述总理逝世前一段日子医疗、工作等情况及逝世后联合国降半旗致哀,启发学生“孩子,你想说什么?”让学生更全面、更深入地了解总理——这是在用总理的品格感召学生。教师的讲述,抑扬顿挫,饱含深情——这是在用教师的感情感染学生。请学生齐读《你就是这样的人》,全体起立,观看多媒体播放总理一生事迹的片断——这是在用创设的情境感动学生。  这样的教学,怎能不使人动情、动容!  怎能不令人受到心灵的震撼,得到情感的升华与灵魂的洗涤!而这一切,又是那么的自然,仿佛“杏花雨”,如同“杨柳风”,语文的工具性与人文性就在不着痕迹的“诗情”中得到了和谐统一。  《中国教育报》2006年7月25日第8版

录取资格

2.考生自行登录“中国研究生招生信息网”(公网网址:http://yz.chsi.com.cn,教育网址:http://yz.chsi.cn)浏览报考须知,按教育部、本人所在地省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名,凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的,后果由考生本人承担。在上述报名日期内,考生可自行修改网报信息。

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由于种种原因,日本社会对大学的博士教育并不十分满意。主要问题是,传统教育体制下培养的博士,知识和研究过于专一,交流和沟通能力不足,较难适应于社会,不易为单位所用,以至不少公司、企业对博士敬而远之。出现了社会需要博士,博士却难找工作的现象。

10月26日晚,在“失踪”1个星期后,周剑又不声不响地回到了宿舍,他做第一件事是洗了个澡。

2007年全国研究生入学考试网上报名已结束,但网上报名信息要经现场确认才能有效。为确保考生顺利参加考试,有关教育部门提醒考生,所有考生(含推荐免试生、农村教育硕士生)要在11月10日至14日期间到指定报考点完成确认网上报名信息等现场确认手续,否则网上报名无效。

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对于台湾仍限制承认大陆医事学历,福建中医药大学海外教育学院院长李沛表示,在大陆台生以中医专业居多,限制承认大陆医事学历,对台生不公平。

浦东劳动和社会保障局有关负责人表示,新区特地在给大学生2年免租的政策上做了适当调整。“先支付后报销,由大学生先支付一年租金,一年后到开业指导中心报销,第二年才开始直接享受免租金政策。”有关专家表示,这种“返还免租”的方式,无形增加了创业的退出成本,对大学生而言是一个挑战,但有利于促进大学生的自主创新意识,也有利于政府对创业项目进行跟踪。“毕竟政府先期推出供大学生创业的商业用房数量有限,在无形中也构成一种审核门槛。”

英国籍教师苏海说,他在乌鲁木齐有自己的工作,还有自己的家。苏海娶了一位乌鲁木齐的维吾尔族姑娘为妻,两人有一个孩子。他说,自己在中国工作、生活了多年,到过中国的许多地方,见证了近年来中国的发展变化。没想到会发生乌鲁木齐“75”事件,简直就像噩梦一般。多亏政府采取了相关措施,使事态得到控制和平息。他相信乌鲁木齐将来只会变得更好,从未想过要离开这里。

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周校长以前在美国北卡罗莱纳大学留学时,曾考察过该校的录取制度,发现该校就是根据学生的高中三年成绩进行录取工作的。北卡还对不同高中之间制定了权重系数,也就是A校某学科的90分相当于B校的80分,而这一系数也处在不断变化之中,这样就保证了更加公正公平地录取新生,“自主招生不是简简单单就能成功的。国外高校在这方面往往有几十年上百年的经验,国内高校还有很长的路要走。”

本报讯(记者宋潇潇通讯员韦海韬)近日,广西农村义务教育薄弱学校改造计划工作会议在南宁召开。会议提出,各地要坚持规划先行的原则,结合当地教育布局调整规划和基础教育学校教学改革,集中财力解决农村义务教育存在的突出问题。

读了这则报道,我们随即而来的一个反应就是谴责那些见过她却未曾留意她的人们。换过来想想,我是那么专注于学生是否通过评议测试,可当他们真的通过了,又有多少次我却忘记了给他们一个赞许的微笑呢?

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据负责设计开发广东省高考“人机对话”系统的高级工程师胡宏伟介绍,所谓“人机对话”,是指由电脑来扮演考官的角色,所有问题和指令都由电脑发出,考生根据从耳机中听到的或在电脑屏幕上看到的指令和要求回答考题,电脑会自动将考生在考试中回答问题时所有语音信息进行录音并保存,考生进行考试的全过程不介入任何人为因素,考试结束后,所有考生的考试录音将传送至广东省教育考试院,由其统一组织评卷员进行网上评卷。

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