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中新网6月11日电据澳大利亚新快网报道,澳大利亚移民部部长伊云士(ChrisEvans)10日表示,澳大利亚政府没有限制每年国际留学生签证人数的意图。因此国际教育提供者对于移民政策变化、部分签证人数限额和取消等所表现的担忧是没有理论依据的。

读书这个话题,要是在农村学校提出来,肯定会有不少教师不以为意。到了花园分校,我一下就感受到,几乎每一位教师都是书虫。

杭二中今年进入北京大学、清华大学面试的学生分别为10人和15人。于是这群学生就自发地组织起来,准备“组团”一起出发去北京。学校老师也很支持学生们的决定,而这些学生家长也是愿意让孩子自己去“闯”一下。

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文新学院要求:选择尝“鲜”的学生要过关,需在报刊上公开发表稿件2万字以上,或发电视新闻80条以上,且需要有一定数量的头条稿件,或报社、电视台等单位认定的好稿。

  某报的“民调”显示:34.7的大学生受访者说后悔上大学。主要的原因是“念出来之后,不但养活不了出钱供养自己读书的父母,就是连自己也都养活不了。”  笔者认为,尽管这个“民调”结果的可信度值得商榷,但在目前高教成本越来越高,而就业形势越来越严峻的情况下,确实有相当比例的大学生在思考“成本与产出”的关系,更多地从就业和今后收入等方面衡量“值”还是“不值”。这些想法的原因固然有一定道理,但在我看来,社会上普遍存在的“大学工具论”、“教育功名论”也需要反思和调整。  学习可以有适当的功利刺激,但如果过分放大教育的功利性,将教育异化成“唯经济化”、“工具化”和“实惠论”,教育生态就成了“投资生态”:学生交纳学费,教育提供产品,而不再是传统的传道、授业、解惑,学校也就变成了“企业产品复制车间”。在教育“工具论”者的眼里,教育能提供的只是烫金的毕业证书、值得炫耀的学士服和博士帽,而教育应该养成的平衡心态、幸福指数、稳定和谐的心理素质却被抛在了一边。学习就是为了达到某种目的,就是为了得到某种商业榨取,而应有的赏玩心态和旷达自如成为稀缺。“教育工具论”捆绑了学生主动学习、自觉进取的意识,屏蔽了教育主体的快乐源泉,砍夺了健康心态和“悦读情结”,限制了精神亢奋、注意集中、情绪激动和想象力空前活跃等的心理机能和谐状态。受教育者一旦不能从教育中榨取出“黄金屋”和“颜如玉”,就会产生失落感,进而产生“读书无用论”。  另一方面,“后悔读大学”的心态也反映出了我们的教育观念和教育质量与社会发展水平之间的差距。  面对社会上屡屡出现的“读书无用论”,教育观念也应多一些快乐教育和超功利教育,在继续加大毕业生就业服务和指导力度的前提下,鼓励师生从恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的角度来感受大学教育带给我们的心灵幸福,让视野更开阔更久远更健康。这种抛开捆绑的“教育悦读”才是和谐、主动的学习过程,也才是可持续发展的终极教育。  《中国教育报》2006年8月18日第3版

在展会上,新南威尔士大学颇受追捧,该大学的光电与再生能源工程学院公布的奖学金也是极具吸引力的。据悉,该学院自2008年3月起为来自中国、印度和韩国的研究生和工程师提供5个奖学金名额,资助其攻读该学院的博士项目。另外,还将为80位有志攻读授课式工程科学专业硕士学位的学生提供资助(2008年度和2009年度各有40个奖学金名额)。

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和刘晖一样,一名南航的大四学生也透露,他在求职简历中同样动了“手脚”。他在大学未获过任何奖励,也未在学生会任过一官半职,更没有实习经历。“没有这些,简历‘小家子气’。虽然欺骗了用人单位,但大家都说‘简历不做假,典型一大傻’,我也就随大流了。”

大学生创业受挫,看起来只关乎部分社会领域,但实质是民营经济发展困境的折射。之前,民营经济在政策扶持之下难以受惠的案例就屡见不鲜。在成品油领域,商务部曾出台《成品油市场管理办法》,宣布自2007年1月1日起开放国内成品油批发经营权。据此,非公企业本应该可以堂而皇之地进入该市场领域。但《办法》同时要求,申请经营权的企业,其油库容积和注册资金应达到1万立方米和3000万元人民币。而全国能够达到这两大限制标准的民营企业凤毛麟角。显然,进入的高门槛几乎把所有的民营油企排斥在外。金融危机之下,民营经济的发展潜力更不应被忽视。

值得注意的是,该政策规定,服务期内可在所在县域农村学校间流动,可参加教师在职进修或培训,但不得从事教育行政管理工作,不得报考脱产本科生和研究生。

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(二)根据给定资料内容,就如何应对农副产品价格上涨对社会经济和人民生活的影响,提出相关政策性建议或意见,要求观点鲜明,条理清晰,具有针对性和可行性。总字数300—400字。(20分)

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2010年2月2日,由中国教育报和中国教育电视台主办的“2009中国教育年度新闻人物”评选活动在京举行了隆重的颁奖仪式。辽宁省大连理工大学民族预科班班主任邵春亮当选为2009教育年度新闻人物。

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相关专家指出:所谓大学生就业难,其实是大学生在大城市大单位就业难,基层、农村、边远地区依然求贤若渴。只要我们通过制度去填平城乡的鸿沟、东西的差别、户籍的门槛、保障的缺失,13亿人口的大国,消化600万大学毕业生就业应当不成问题。

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