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几年来,学院紧密结合山西经济和社会发展的实际,坚持内涵发展、集约发展、特色发展,全面贯彻“以人为本,以能力为本,以质量为本,以就业为本”的办学理念。以“规模不求大而要做强,专业不求多而要做精”的办学思路,努力把学院“先做优、做强、再做大”。近五年来,毕业生就业率平均91.09。连续5年被山西省教育部门评为“毕业生就业先进集体”。国家教育部门和省领导先后到学院视察,对学院改革和发展所取得的成绩给予了肯定。学院先后获得“全国职教先进单位”、“山西省五一劳动奖状”、“山西省精神文明建设先进单位”、“山西省大学生思想政治教育先进集体”等荣誉称号。“首届全国职业院校就业质量建设论坛暨2007年全国职业院校就业质量调查”中,成为“2007年全国高职院校就业质量50强”学院之一。

他在美国当导游,纯属偶然:新来乍到纽约,他买了旅游票,参加旅游团。在半路上,旅游车出了故障,抛锚了。司机怎么也修不好,万分焦急,打电话请老板赶紧派人前来修理。这时候,他捋起袖子,三下五除二,修好了。司机问他怎么这样内行,他回答说在国内时干过这一行。这消息传到旅游社的老板耳朵里,老板急急找他,恳请他重操旧业。老板如此着急,是因为来自中国大陆的旅客越来越多,而会讲普通话的导游实在太少。过去,纽约华人旅游社的客源主要来自港台,所以导游也来自港台,用英语、粤语、闽南语解说。眼下,中国大陆“富”起来了,大批中国大陆游客涌来,急需会讲流利普通话的导游。他不仅会讲一口不错的普通话,而且英语、闽南语、粤语也都行,何况会驾车、修车,又有旅游社的工作经验。老板理所当然“盯”住了他。就这样,本来准备在美国经商的他,在纽约当起了导游……

庞丽娟建议,学前教育法要明确规定学前教育的性质、地位,强调学前教育的公益性,明确将学前教育纳入基本公共服务体系;要明确规定我国学前教育事业发展的方针与机制,坚持以政府为主导发展学前教育,同时广泛引导社会各方面力量共同投入发展学前教育;要明确学前教育从业人员,特别是幼儿教师的身份与地位,明确幼儿教师是基础教育教师的一部分,享受同等待遇。(本报记者练玉春)

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长期以来,在承担繁重的教学工作任务的同时,郭祥群坚持参加科学研究,并取得了丰硕成果。她先后主持和参加了10多项国家自然科学基金、省自然科学基金重点项目的研究工作,其中,主持研究的国家自然科学基金资助项目“光化学荧光探针的研究”,作为主要完成人参加的省自然科学基金资助项目“光化学荧光催化动力学研究”和国家自然科学基金资助项目“流动注射-光化学-荧光分析及应用”等课题的部分研究成果获得国家教育部科技进步三等奖。近年来,在国内外重要学术期刊上发表研究论文100多篇,所获成果引起了国内外同行的关注。

  今年1月5日,温总理专门为制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》发表署名文章,明确表示“要加快民办教育发展,满足不同社会群体多样化的教育需求”。另外,温总理在谈到解决义务教育问题的思路和措施时说:“我非常赞同教育资金的多样化来源,在全社会崇文重教要利用全社会的资源,这项工作我们也可以列入规划。我们说企业家身上要流淌着道德的血液,他的收益回报社会最好是投资教育”。

荆楚网消息(楚天金报) 记者赵飞通讯员朱建华报道:日前,武科大中南分校校园网上出现了一封老师写给学生的致歉信,原因是该校部分学生在期末考试中未能考出好成绩。这封信出现在网上数小时后,便在该校大学生中引发热议。

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在同学们准备这份发言时,大家一再叮嘱说,我们做的真是很平常,原汁原味地讲出来就行。因为这个偶然,打破了我们果9301班26名同学平静的生活,令我们意想不到。15年前,我们做出这个不是约定的承诺,可能是年轻人的一种豪情义气,是学校纯朴校风的传承。现在人到中年更多地是一种淡定的承担。

其他学院不谋而合或纷纷效仿。该校国际文化与教育学院学工办,通过飞信给每位同学发了一条寒假温馨提示“四部曲”:“回家路途,防骗防盗;甲流盛行,要戴口罩;……学校学院,敞开怀抱;手机畅通,有事报告……”

据悉,到2月10日,德阳市灾区学校已全部开学,该市共需恢复重建716所学校中,在建的有300所,已有4所完成重建。

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《意见》规定,各级教育行政部门对辖区内学校出现的违规办学问题,要按管理权限进行严格问责,并视情节轻重给予处分,对各种办学违规行为,严肃追究相关领导和责任人责任,情节严重、屡教不改的,按照相关规定和程序,教师解除聘任合同,局长、校长撤销职务。(冯雅可)

研究人员首先组织各试点校校长开展学习讨论,突破功利性教育思想的束缚,认识到开展课外阅读活动,是提升学生阅读素质的根本途径,是提高学生生活质量的关键所在。在组织和推动课外阅读活动过程中,大家还逐步认识到,在当前的形势下,培养学生阅读习惯、提高阅读能力,不单单是语文课程的任务和语文教师的责任,而是整个学校的教育任务和全体教师的教育责任。激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,不是片面地只为了提高学生的作文水平,而是着眼于广大学生思想认识能力的发展、自主学习水平的提升、思维与行为方式的转变、精神生活质量的提高。阅读可以改变人生的轨迹,“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”阅读理念的变化,使阅读活动突破了为“分数”服务的狭隘目的,进而上升为引领青少年走进精彩的精神世界、拓展人生的视野、提高生活质量的崇高境界。

  后现代主义和后现代性讨论中提到的消费与这些文化模式不同。后现代理论提出了关于文化分类和文化转变的观点,消费有时被当作一种世界观或时代精神,消费社会的重要性因之显得更为突出。这派学者通常探讨的主题是在主要消费群体中占主导地位的风格或美学、媒体符号和形象的泛滥、商业建筑中大量的拙劣摹仿,等等。莫特认为“这些各不相同的解释归纳了一组讨论商业和个人自我构成关系的论点。自我反省—心理与生理上的自我修养是当今大讨论的中心。按照这些观点描绘出的个人参与市场的情景比起那些用消费者理性选择决定论,或是用文化操纵论中包含的欺骗法来解释个人与大市场的关系要复杂得多”。

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因此,在未来全球化分工将会转移到劳动力成本更低的国家的情况下,从世界儿童的快乐中,我们应该看到,中国企业必须从靠低成本竞争转向靠高技术高质量结合的产品竞争,必须从“中国制造”转向“中国创造”,跳出微笑曲线的弧底,才能让中国企业摆脱全球现代产业价值链中的“民工待遇”地位,从而走出一条创新的可持续发展之路。(马广志)

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